ativ. 1.8

Atividade 1.7 – Trabalho com Projeto.

Atividade apresentada ao curso de tecnologias na educação
Tutora: Marineide
Atividade 1.7 – Trabalho com Projeto.

O projeto analisado é intitulado de: MONITORAMENTO DA ÁGUA, Uma reflexão a Respeito da Qualidade da Água.

O presente trabalho foi desenvolvido na Escola Municipal Agrovila Central, nas aulas de ciências pelos alunos da 7ª série no ano de 2007, estes teve como parceria da EMBRAPA que disponibilizou um Eco Kit para que fosse feito a analise da água desta comunidade.
O trabalho teve como objetivo monitorar a qualidade da água do Rio Sete de Setembro, por meio de um Eco Kit e a sensibilizar a comunidade a respeito da conservação dos recursos hídricos
De posse desse conhecimento, adquirido com as analises os alunos constataram que as variações nos níveis de poluição da água no decorrer do ano aumentam seus índices nos meses de chuva devido ao inicio do plantio das lavouras. A partir destes pontos estes alunos desenvolveram palestra para sensibilizar a comunidade escolar, a respeito da preservação dos recursos hídricos.

Atividade 6 - shirley

O professor precisa partir de onde o aluno está levando em consideração as necessidades, curiosidades e construir um currículo que dialogue continuamente com a vida, com o cotidiano.
Investir em novas metodologias, no uso das tecnologias de comunicação mais modernas com atividades significativas do que aulas expositivas, que sejam efetivamente mediadores mais do que informadores. Partir de situações concretas, de histórias, vídeos, jogos, pesquisa, práticas e ir incorporando informações, reflexões, teoria a partir do concreto.
Quanto menor é o aluno, mais práticas precisam ser as situações para que ele as perceba como importantes para ele. Precisamos apenas ter o cuidado de não dar tudo pronto no processo de ensino e aprendizagem.
Aprender exige envolver-se, pesquisar, ir atrás, produzir novas idéias fruto de descobertas. Com tanta informação disponível, o importante para o educador é encontrar o elo motivador para que o aluno desperte e saia do estado passivo, de espectador e passe a ser agente participativo no ato de aprender.

Atividade 1.5 - Experiências e Sugestões de Aula.

Atividade apresentada ao curso de tecnologias na educação
Tutora: Marineide
Atividade 1.5 - Experiências e Sugestões de Aula.

Portal do Professor – Espaço Aula.

Estrutura Curricular: Educação Infantil
Componente Curricular: Natureza e sociedade
Tema: Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar
Autor: KEILA BARRETO DE ARAÚJO
NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI
Co-autor(es) : NAYDE SOLANGE GARCIA FONSECA

Nesta aula professora inicia com um debate para perceber os conhecimentos prévios de seus alunos, o que é muito importante, pois é através destes tipos de conversa que podemos introduzir o assunto em questão.
A professora usa como recurso a sala de multimídia para pesquisar na internet sites sobre a dinâmica do processo eleitoral, para que as crianças percebam esse processo e partir da experiência debata com eles a importância do voto.
Podemos perceber que a aula analisada é de fácil aplicabilidade e planejada de uma forma que chama a atenção dos alunos para um assunto que se fosse introduzido sem nenhum recurso tecnológico pouco interessaria aos alunos.

Atividade 1.2 – Reflexão

Acho que assim como eu a maioria dos fissionais da área acadêmica educação, vivem hoje uma grande preocupação: a necessidade de preparo técnico devido à presença marcante da tecnologia em nossas vidas seja, nos bancos, nas residências e principalmente nas escolas. É inegável, portanto, o uso de novas tecnologias pelas pessoas na organização de seu cotidiano, e é na escola que devemos preparar nossos alguns para conhecer e aprender a manusear as diversas tecnologias que vem surgindo, e para isso nós professores devemos estar sem, preparados e atentos com as novidades que vem surgindo e utilizar de algumas dessas tecnologias para tornar suas aulas mais atrativas.

Ativ.1.1 - QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Quem sou como professor e aprendiz?
Estamos vivenciando momentos de muitas mudanças tecnológicas em todo e qualquer lugar, sejam em fábricas ou nas demais empresas dos mais diversos segmentos, não ficando de fora, é claro, o setor educacional e, influenciando no processo de ensino-aprendizagem dos alunos e nas praticas docentes.
Eu como educadora procuro aprender todas para possibilitar o máximo possível a inclusão de meus alunos, além de, pesquisas a fim de contribuir de alguma forma, para o crescimento intelectual dos mesmos, pois é na escola que o aluno compreende seu papel de cidadão e começa a integrar-se a sociedade e a cultura percebendo o mundo, os valores e sua forma de atuação em sociedade.
Saber utilizar as diferentes fontes de informações e os recursos tecnológicos com consciência, de forma crítica, é nosso dever, pensado nisso procuro preparar meus alunos, para serem críticos em relação ao recursos tecnologicos presentes em seu dia dia, preparando-os para que não se deixem influenciar pelos serviços tecnológicos que visam produção capitalista, para gerar sociedades consumistas e conseguir atender sempre com maior excelência compradores cada vez mais insaciáveis.
Neste âmbito fundamental que a escola, o professor e o aluno, tenham clareza de quais são os fins ou os motivos da atividade de ensino e de aprendizagem, contextualizem seus objetivos, definam as ações e procedimentos necessários para o conseguimento desses fins e considerem os objetos ou recursos disponíveis (tecnologias) para o trabalho escolar. Partindo de uma análise crítica da realidade, criando condições para a formação da consciência crítica comprometida com a transformação da sociedade.

Tecnologias disponíveis na E.M.C