ESCOLA GISSELDA TRENTIN
Professoras: Shirley e Leidiani
Turma: Berçário
Plano de aula: cores e formas.
Conteúdos
Conhecimentos prévios de Formas geométricas (círculo,
quadrado e triângulo)
Manipulação e exploração das cores nos objetos
Classificação de objetos de acordo com suas semelhanças
Conceitos: dentro / fora;
Objetivos
• Compreender e desenvolver as noções básicas das figuras
geométricas.
Desenvolver a percepção visual e espacial.
• Desenvolver a estrutura que corresponde ao agrupamento
de objetos, levando em conta alguma característica comum.
• Desenvolver a distinção das cores primárias.
Desenvolvimento
1 º momento - Fazer a apresentação em roda dos blocos
lógicos, mostrando as formas, nomeando e manuseando as formas para fazer o
reconhecimento.
2 º momento – Entregar uma caixa de blocos lógicos e
estimular os bebês a empilhar os blocos formando uma torre.
3º momento - Separar os blocos de acordo com suas cores
diferentes e pedir que os bebês coloquem as peças dentro do recipiente da mesma
cor.
4º momento – Fazer montes separados de acordo com as
formas e estimular os bebês a ajudar na separação.
Relatório
O presente plano de aula foi desenvolvido no dia
15/10/2015, na turma do berçário vespertino da EMEI Gisselda Trentim.
Ao chegar os bebês foram colocadas em círculo, em seguida
apresentei a caixa de blocos lógicos a eles, no mesmo instante todos quiseram
manipular o material, tal qual era a curiosidade de todos, morderam, balançaram
jogaram, todos com olhares atentos de curiosidades para descobrir do que se tratavam
aquelas pecinhas coloridas que estavam na frente deles.
Comecei a colocar as peças em uma pilha e pedindo para os
bebês colocarem também, uns colocavam outros derrubavam fazendo a maior festa, aos
poucos eles foram assimilando que a ideia era colocar uma em cima da outra e
não derrubar.
Aos poucos fui direcionando para que eles mesmos separassem
as pecinhas quanto à cor, todas amarelas em um monte, depois as azuis, em
seguida as vermelhas, os maiorzinhos quando era entregue as peças ao fim já
sabiam que era para colocar no montinho direcionado, os bebês menorzinho seguravam e levavam a boca.
Foi muito proveitoso esse dia de trabalho, os bebês
adoraram a atividades todos interagiram dentro de suas possibilidades, foi um
momento privilegiado de exploração e conhecimento, uma maneira sutil de
entrarmos nesse espaço tão rico e complexo que é a sala de aula, por vezes mais
desafiador que o discurso de que uma sala de berçário não há possibilidades a
serem exploradas, basta ter o querer para se realizar um bom trabalho.
